Școala neoclasică modernă franceză. Școala neoclasică

1. DIRECȚIA NEOCLASICĂ (Neoclasical Economics), o direcție a gândirii economice care a apărut în anii 1870. Fondatorii săi: K. Menger, F. Wieser, E. Böhm-Bawerk (Școala austriacă), W. Jevons și L. Walras (Școala de matematică), J. B. Clark (Școala americană), A. Marshall și A. Pigou (Școala din Cambridge) ).

Apariția mișcării neoclasice a reprezentat, pe de o parte, o reacție la școala clasică, inclusiv la marxism, cu dorința acesteia de a analiza procesele dinamice globale și modelele de dezvoltare a capitalismului. Pe de altă parte, reflecta dorința economiștilor din acea vreme de a formula legile regimului optim de management pentru întreprinderile individuale (firmele) într-un sistem de concurență liberă, pentru a determina principiile echilibrului economic al acestui sistem. Ambele probleme au fost rezolvate printr-o revizuire radicală atât a subiectului, cât și a metodei economiei politice, creată de clasicii gândirii economice burgheze.

Susținătorii noii direcții au declarat așa-numita „economie pură” drept subiect al cercetării lor, indiferent de forma socială a organizării acesteia. Unicul obiect al studiului nu l-au constituit categoriile economice generale asociate cu comportamentul grupurilor și claselor sociale, ci comportamentul și motivele subiective ale așa-numitului „om economic” (homo economicus), care se ghidează după „principiul hedonismului”. ”, adică bazat pe o dorință rezonabilă pentru interesul său corect înțeles. Un astfel de „om economic”, indiferent de rolul său (consumator, antreprenor sau vânzător de forță de muncă), se străduiește întotdeauna să își maximizeze venitul (sau utilitatea) și să minimizeze costurile (sau efortul). Ca principală categorie cantitativă de analiză, susținătorii școlii neoclasice au folosit conceptul de valoare marginală, sau suplimentară, caracterizând efectul obținut dintr-o unitate suplimentară de consum a unui produs (utilitate marginală) sau costul unui factor de producție (marginal). productivitate). Utilizarea valorilor limită a deschis oportunități largi pentru utilizarea metodelor matematice (în special, aparatul de calcul diferențial) în analiza economică.

Utilitate marginală și productivitate marginală

Pe această bază, reprezentanții mișcării neoclasice au încercat să fundamenteze așa-numitele legi „naturale” care determină valoarea și prețurile, inclusiv prețurile factorilor de producție, adică profitul (dobânda), salariile și chiria, precum și legile. de distribuire a venitului. Spre deosebire de teoria valorii muncii, ei au prezentat teoria utilității marginale. În conformitate cu această teorie, valoarea a fost considerată ca o categorie subiectivă, a cărei valoare (aprecierea subiectivă) era determinată de utilitatea ultimei unități suplimentare a unei mărfuri. Utilitatea marginală, conform acestei teorii, a determinat prețurile bunurilor de consum și indirect, prin intermediul bunurilor de consum, „prețurile” factorilor de producție.

Principiile generale ale teoriei utilității marginale au fost dezvoltate în continuare în teoria productivității marginale a factorilor, în special în teoria capitalului de către P. Wickstead, K. Wicksell și J.B. Clark. Potrivit acestei teorii, valoarea a fost considerată ca rezultat al activității de producție, timp în care fiecare dintre factorii de producție (muncă, pământ și capital) își aduce propria „contribuție” la formarea acesteia. Această „contribuție” este egală cu produsul suplimentar care va fi obținut cu o creștere mică a unuia dintre factorii de producție - așa-numitul „produs marginal” - toți ceilalți rămânând neschimbați. În condiții de concurență perfectă, produsele marginale determină și prețurile factorilor de producție, adică salariile, profiturile și chiria. Rezultă că distribuirea se realizează în conformitate cu legile echitabile „naturale”.

Teoria echilibrului general

Mișcarea neoclasică a prezentat și teoria echilibrului economic general, conform căreia mecanismul liberei concurențe și al prețurilor de piață asigură nu numai remunerarea „echitabilă” a factorilor de producție, ci și utilizarea deplină („eficiența alocativă”) a resurselor economice. . Această teorie a constituit fundamentarea conceptului de stabilitate internă a economiei capitaliste, bazat pe acțiunea „mâinii invizibile” a concurenței ( L. Walras).

Teoria neoclasică a primit cea mai mare dezvoltare în lucrările economiștilor englezi A. Marshall și A. Pigou. Meritul acestor economiști constă în faptul că au încercat să încadreze în cadrul neoclasic o serie de fenomene reale care nu s-au reflectat în modelele de piață de concurență perfectă. Acestea includ așa-numitele externalități sau efecte externe (de exemplu, impacturi negative asupra mediului extern); posibilitatea unui monopol și necesitatea creării așa-numitelor bunuri publice. Toate cele trei tipuri de fenomene dau naștere unor probleme cărora piața nu le poate face față (așa-numitele „eșecuri ale pieței”), așa că aici și numai aici este necesară intervenția guvernamentală. În alte privințe, susținătorii acestei tendințe se disting de keynesienii(vezi școala 2 în aceeași întrebare) o atitudine negativă față de stat ca organism de control asupra proceselor de reproducere, față de creșterea cheltuielilor guvernamentale, dorința de a limita reglementarea de stat a economiei cu ajutorul instrumentelor bugetare și monetare.

Noua scoala neoclasica

În ultimul sfert al secolului al XX-lea, în contextul criticii la adresa keynesianismului, așa-numita „nouă școală neoclasică”, formată pe baza teoriei așteptărilor raționale, a câștigat o dezvoltare semnificativă. Susținătorii acestei teorii (R. Lucas, P. Sargent, G. Wallace, R. Barro) au venit cu o reformă a principalului postulat al teoriei neoclasice, care caracterizează comportamentul unui obiect economic. Folosind modele abstracte de echilibru economic, susținătorii acestei teorii analizează reacțiile sistemului economic, cu condiția ca agenții săi să aibă nu numai suficiente informații despre dezvoltarea viitoare a economiei, inclusiv consecințele măsurilor guvernamentale, dar să fie și capabili să acționeze rațional. , aşteptându-se la anumite schimbări în situaţia economică. Ei consideră că politica macroeconomică se bazează de obicei pe modele care sintetizează natura reacțiilor economice din trecut, adică comportamentul economic trecut al subiecților. Ei nu țin cont de comportamentul lor viitor, care se va schimba în funcție de așteptările lor și ca urmare a acțiunilor guvernului însuși. Aceasta duce la faptul că reglementarea economică, în special politica de stabilizare a situației pieței, nu este în măsură să corecteze cursul dezvoltării economice și doar introduce perturbări suplimentare în aceasta. De exemplu, o politică economică de extindere a cererii bazată pe creșterea masei monetare duce la faptul că participanții informați și raționali la procesul de producție, anticipând viitoarele creșteri ale prețurilor, vor face tot posibilul pentru a-și crește în avans veniturile nominale. Ca urmare, în loc de revenirea așteptată a producției, va exista doar o altă creștere inflaționistă a prețurilor. Susținătorii teoriei luate în considerare susțin că economia gravitează către o stare de echilibru, care se caracterizează prin „rata naturală” a șomajului, nivelul „natural” de utilizare a capacității de producție, rata „naturală” a dobânzii, rata reală a șomajului. nivel la care politicile macroeconomice care manipulează pârghiile monetare nu sunt capabile să se schimbe. Pe baza acestui fapt, ei resping toate formele de politică economică asociate cu restricțiile asupra mecanismului pieței, manipularea cheltuielilor guvernamentale și a sistemului monetar.

2 KEYNESIANism (engleză: Keynesian Economics), o teorie macroeconomică bazată pe ideea necesității de reglementare guvernamentală a dezvoltării economice. Esența învățăturii lui Keynes este că, pentru ca economia să prospere, toată lumea trebuie să cheltuiască cât mai mulți bani. Statul trebuie să stimuleze cererea agregată chiar și prin creșterea deficitului bugetar, a datoriei și emiterea de bani fiat.

„Revoluția keynesiană”

Apariția keynesianismului este asociată cu numele remarcabilului economist, teoretician și personalitate politică engleză D. M. Keynes. Numeroasele sale lucrări și în special „The General Theory of Employment, Interest and Money” (1936) au răsturnat literalmente teoria timpului său, care a intrat în istoria gândirii economice sub numele de „revoluție keynesiană”. Ideea fundamentală a acestei revoluții a fost că o economie capitalistă matură nu are tendința de a menține în mod automat echilibrul și de a utiliza eficient toate resursele (deci crize și șomaj) și, prin urmare, are nevoie de reglementare de stat cu ajutorul instrumentelor financiare - bugetare și monetare. pârghii.

Pe baza categoriilor de analiză keynesiană au fost create teorii neokeynesiene ale dezvoltării economice ciclice și teorii ale creșterii economice. În cele din urmă, variabilele și dependențele macroeconomice - indiferent de modul în care au fost ulterior rafinate și dezvoltate de susținătorii lui Keynes - nu au fost pur și simplu de natură teoretică abstractă. Așa cum a scris Keynes, „sarcina noastră supremă este să selectăm acele variabile care pot fi sub controlul sau direcția conștientă a autorității centrale în sistemul real în care trăim.” Dezvoltarea conceptului keynesian de reglementare macroeconomică a inclus trei puncte principale: respingerea ideii de echilibru bugetar ca ghid principal pentru politica financiară a guvernului; dezvoltarea unei teorii a impactului penuriei asupra dinamicii producției; o nouă înțelegere a rolului politicii monetare ca instrument menit să sprijine acțiunile Ministerului Finanțelor.

Depășirea ideii unui buget echilibrat a fost strâns legată de dezvoltarea conceptului de „stabilizatori încorporați” ai economiei, al cărui rol putea fi îndeplinit printr-un sistem progresiv de impozitare și beneficii sociale, în primul rând ajutoare de șomaj. Cu ajutorul lor, dimensiunea cererii agregate este capabilă să se contracte și să se extindă automat în funcție de faza ciclului economic în direcția opusă situației pieței. Acest concept presupunea că deficitul care apare în timpul crizei (din cauza creșterii cheltuielilor sociale și a deficitului fiscal din cauza scăderii veniturilor) va fi compensat în timpul redresării, când ar apărea un excedent bugetar.

Cu toate acestea, politica, care a implicat gestionarea cererii de bani în conformitate cu faza ciclului sau cu nivelul de utilizare a posibilităților potențiale ale economiei și, prin urmare, a vizat nu numai extinderea, ci și contracția acesteia în condiții de creștere a producției și preţurile au degenerat treptat într-o politică de pompare continuă a banilor în economie. S-a înregistrat o creștere a deficitelor bugetare, iar datoria statului a crescut.

Teoria neoclasică (școală)(ing. economie neoclasică) - o direcție a gândirii economice care reflectă ideile economiei politice clasice (vezi) și evoluția și dezvoltarea lor ulterioară în cadrul școlii marginaliste (vezi), neoliberale, monetare (vezi) și alte concepte de conservatorismul modern.

Conceptul de teorie neoclasică a apărut pentru prima dată la sfârșitul secolului al XIX-lea. în raport cu reprezentanţii marginalismului al doilea val. Școala neoclasică se caracterizează prin sprijinirea ideii de liberalism economic, care constă într-o intervenție minimă a guvernului în sistemul de piață al liberei concurențe.

Reprezentanții școlii neoclasice (J.B. Clark, F.I. Edgeworth, I. Fisher, W. Jevons, K. Menger, I. Thunen, A. Marshall, V. Pareto, L. Walras, K. Wicksell) consideră sistemul pieței ca pe sine. -reglementare, auto-reglare și cea mai rentabilă dintre toate cunoscute omenirii. În cadrul ideilor școlii neoclasice, L. Walras a dezvoltat un model de echilibru competitiv.

Teoria neoclasică a economiei, neoclasicismul - a apărut la sfârșitul secolului al XIX-lea. o mişcare de gândire economică care poate fi considerată începutul ştiinţei economice moderne. A produs așa-numita revoluție marginalistă în economia clasică a secolului trecut, care a fost reprezentată de nume precum A. Smith, D. Ricardo, J. Mill, K. Marx și alții.

Revoluția marginalistă înseamnă următoarele: „Neoclasicii” au dezvoltat instrumentele de analiză marginală a economiei, în primul rând conceptul de utilitate marginală, descoperit aproape simultan de W. Jevons, K. Menger și L. Walras, precum și productivitatea marginală, care a fost folosit și de unii reprezentanți ai economiei clasice, de exemplu, I.Tunen. Printre cei mai mari reprezentanți ai neoclasicismului, pe lângă cei menționați, se numără J. Clark, F. Edgeworth, I. Fisher, A. Marshall, V. Pareto, K. Wicksell. Ei au subliniat importanța deficitului de bunuri pentru determinarea prețurilor acestora și au stabilit o înțelegere generală a esenței distribuției optime a resurselor (date). Totodată, s-au pornit de la teoremele analizei limite, determinându-se condiţiile pentru alegerea optimă a bunurilor, structura optimă a producţiei, intensitatea optimă de utilizare a factorilor, momentul optim în timp (rata dobânzii). Toate aceste concepte sunt rezumate în principalul criteriu: ratele subiective și obiective de substituție între oricare două bunuri (produse sau resurse) trebuie să fie egale pentru toate gospodăriile și, respectiv, toate unitățile de producție, iar aceste rapoarte subiective și obiective trebuie să fie egale pentru fiecare. alte. Pe lângă aceste condiții de bază, au fost studiate și condiții de ordinul doi - legea randamentelor descrescătoare, precum și un sistem de clasare a utilităților individuale etc.

Aparent, principala realizare a acestei școli este modelul de echilibru competitiv dezvoltat de Walras. Totuși, în general, teoria neoclasică a economiei se caracterizează printr-o abordare microeconomică a fenomenelor economice, spre deosebire de a cărei teorie este dominată de abordarea macroeconomică.

Economiștii neoclasici au pus bazele conceptelor economice ulterioare, cum ar fi teoria economiei bunăstării și teoria creșterii economice. Aceste concepte sunt uneori numite „școala neoclasică modernă”. O serie de economiști recenti au încercat, de asemenea, să combine unele dintre prevederile teoriei clasice, neoclasicismului și keynesianismului - această mișcare se numește sinteza neoclasică.

Ideile teoriei neoclasice a economiei au fost pe deplin conturate în „Principiile teoriei economice” ale lui A. Marshall, care „... trebuie recunoscută ca una dintre cărțile cele mai durabile și viabile din istoria științei economice: aceasta este singur tratat al secolului al XIX-lea. despre Teoria Economică, care încă se vinde cu sute în fiecare an și care poate fi citită cu mare profit de către cititorul modern.”

100 RUR bonus pentru prima comandă

Selectați tipul de muncă Lucrări de diplomă Lucrări de curs Rezumat Teză de master Raport de practică Articol Raport Revizuire Lucrări de testare Monografie Rezolvarea problemelor Plan de afaceri Răspunsuri la întrebări Lucru de creație Eseu Desen Eseuri Traducere Prezentări Dactilografiere Altele Creșterea unicității textului Teza de master Lucrări de laborator On-line Ajutor

Aflați prețul

Mișcarea neoclasică a apărut în ultima treime a secolului CIC ca urmare a revoluției marginaliste. Până în acest moment, în economie s-au studiat nu valorile marginale, ci medii: aici categorie principală– „utilitatea marginală a unui bun”, adică utilitatea ultimei unităţi a bunului. Acesta este cel care stă la baza prețului unui bun. Direcția a apărut prin formarea și dezvoltarea a patru școli neoclasice cu fuziunea lor ulterioară.

1. scoala austriaca(Carl Menger, Friedrich von Wieser, Eugen von Böhm-Bawerk).

Reprezentanții Universității din Viena au crezut că baza economiei– fermă individuală, nivel micro. Acolo are loc evaluarea subiectivă a bunului; Apoi, la intrarea pe piata, apar aprecieri obiective si se formeaza pretul. Se bazează nu pe muncă, ci pe utilitatea ultimă a binelui. Interesele de clasă și influențele sociale în economie nu îi interesează (reprezentanții). Ei conduc aici două forţe: cerereŞi oferi, care formează prețul pieței. De aici concluzia firească despre prejudiciul statului în economie.

2. Școala Lausanne(Leon Walras, Vilfredo Pareto).

Walras a introdus formule, grafice și matematică superioară în teoria economică. De aici încep să se rezolve probleme de minim și maxim, echilibru economic și eficiență economică. Walras este autorul circulației de bunuri și resurse. Modelul propus de el a migrat în toate manualele moderne de teorie economică. El a introdus conceptul „utilitate electrică”, a stabilit teoria bunăstării.

„Pareto Optimum”- dacă în urma tranzacției situația economică a oricăruia dintre participanții săi s-a înrăutățit, starea optimă a fost deja atinsă.

3. Şcoala Cambridge(Alfred Marshall, Arthur Pigou).

Noutate în învățătura lui Marshall:

În metodologia de dinaintea sa, principala știință era economia politică, cu accent pe pozițiile de clasă. Pentru el, aceasta este o teorie economică, economie, prin forțele pieței: cererea, oferta, echilibrul pieței, toate categoriile economice sunt luate în considerare.

Refuzul metodei cauza-efect in favoarea metodei functionale. Un exemplu izbitor al primei metode este luarea în considerare a mărfii de către Marx:

Marshall are o dependență funcțională a cererii de preț: pe măsură ce prețul crește, cererea scade. Cererea depinde de ofertă etc.

Abordare funcțională – chiar și dependență funcțională. Marshall credea că nu era nevoie să caute motivul prețurilor și al veniturilor. Prețul este determinat de intersecția curbelor cererii și ofertei.

El a introdus conceptul de echilibru economic, dar l-a considerat la nivel micro.

A introdus conceptul de timp în economie (considerat prețul unei perioade instantanee, scurte, medii, lungi).

În prezent, s-au păstrat conceptele de prețuri pe termen scurt și pe termen lung. Pret pe perioada scurta– prețul de echilibru, când oferta nu are timp să răspundă la schimbările cererii. Pret pe termen lung– modificarea ofertei odată cu modificările cererii.

În urma lui Smith, el a aderat la ideea de neamestec al statului în economie. O economie de piață poate gestiona totul pe cont propriu;

Introducerea conceptului de elasticitate în economie (sensibilitatea unor indicatori în funcție de modificările altora).

4. școală americană(John Bates Clark - autor al teoriei productivității marginale a factorilor de producție).

Reprezentanții școlii au fost, de asemenea, angajați în utilitate marginală, întocmind previziuni economice ale principalelor volume de indicatori macroeconomici.

Toate cele patru școli aveau multe în comun, fără să se cunoască, au ajuns la aceleași concluzii. În cele din urmă, s-au unit într-o singură mișcare neoclasică condusă de Alfred Marshall. Această direcție a dominat teoria economică din anii 70 ai secolului CIC până la 26 octombrie 1929. Teoria devine știință atunci când cartea lui Alfred Marshall „Principiul economiei politice” a fost compilată într-un manual.

Motive pentru dominația pe termen lung a acestei tendințe în teoria economică:

• Formarea clasei de mijloc (a apărut un consumator de masă, care formează prețul pieței - ⅔ din populația țării).
• Această direcție creează un aparat pentru determinarea eficienței economice.
• Direcția neoclasică a creat bazele microeconomiei moderne.

Până la 26 octombrie 1929, mai întâi teoretic și apoi practic neoclasic nu răspunde la următoarele întrebări:

o De ce apar crize precum Marea Depresiune?

o Cum să ieși din Marea Depresiune?

o Ce trebuie făcut pentru a preveni dezastre similare în viitor?

Această direcție a apărut în anii 1870–1880, când a avut loc un salt semnificativ în mișcarea teoriei economice, care poate fi caracterizat ca o întrerupere a gradualismului și o încălcare a continuității dezvoltării. Începutul acestui salt este de obicei asociat cu numele lui W. S. Jevons, care a fost susținut ulterior de cei care astăzi sunt numiți fondatorii mișcării neoclasice - L. Walras, V. Pareto, I. Fisher etc. O caracteristică distinctivă a această galaxie de cercetători este cea activă introducerea metodelor matematice formale în teoria economică.

Dorința de a introduce metode formale în teoria economică s-a explicat prin dorința, în primul rând, de a o transforma într-o știință exactă, eliberată de judecățile vagi care au caracterizat economia politică încă de pe vremea lui A. Smith și, în al doilea rând, de a o face, spre deosebire de marxism, neutru social.

Direcția neoclasică include o serie de școli: austriacă, americană, Cambridge, Chicago etc.

Școala austriacă prezintă un interes deosebit.

scoala austriaca este o direcție psihologică subiectivă în economia politică care, în lupta împotriva teoriei valorii muncii, a dezvoltat o versiune de consum a prețului sub forma teoriei utilității marginale.

Școala austriacă a încercat să depășească unilateralitatea teoriei valorii muncii, care nu a oferit o analiză a rolului consumatorului (cumpărător) în procesul de formare a valorii de piață și a prețului mărfurilor. O schimbare de la școlile clasice și marxiste dominante până în anii 1880. „Versiunea de producție” a prețurilor a fost atât de semnificativă încât a primit numele revoluție marginalistă(din fr. marginal - limită).

Autorii acestui concept au început să folosească instrumente speciale pentru studiul proceselor economice – studiul așa-numitelor valori marginale: utilitate marginală, productivitate marginală, produs marginal etc.

Principalele prevederi ale teoriei utilității marginale au fost formulate de G. Gossen încă din 1844. Cu toate acestea, începutul pătrunderii masive a ideilor marginaliste în literatura economică datează de la mijlocul anilor 1880, când economiștii matematicieni au publicat „Teoriile economiei politice”. ” (W. S. Jevons ), „Foundations of Political Economy” (K. Menger) și „Elements of Pure Political Economy” (L. Walras).

Teoria utilității marginale a fost dezvoltată în continuare în lucrările lui A. Marshall, E. Boehm-Bawerk și F. Wieser.

Marginaliștii au văzut sarcina economiei politice în căutarea celor mai eficiente modalități de distribuire a resurselor limitate și de management rațional. Pentru a sublinia neutralitatea socială a cercetării lor, ei au abandonat chiar termenul de „economie politică” în favoarea conceptului de „economie”. Primul care a făcut acest lucru a fost W. Jevons și apoi, independent de el, A. Marshall (1842–1924), care a publicat cartea „Principles of Economics”.

Școala austriacă acordă o atenție deosebită studiului rolului consumatorîn procesul de stabilire a prețurilor. Această școală studiază toate fenomenele economice din punctul de vedere al primatului sferei consumului în raport cu sfera producției. Teoria valorii subiective și a utilității marginale plasează valoarea bunurilor economice, și în cele din urmă prețurile acestora, în funcție de gradul de satisfacere a nevoilor umane pentru aceste bunuri. Astfel, școala austriacă ridică o întrebare importantă cu privire la rolul consumatorului în formarea nu numai a prețurilor de piață pentru bunuri, ci și a valorilor acestora. Consumatorii de pe piață sunt cei care, prin alegerile lor, determină care forță de muncă a producătorilor de mărfuri este necesară din punct de vedere social și care nu. Dacă sunt produse mai multe bunuri decât sunt necesare consumatorului, munca care a intrat în producția lor nu devine necesară din punct de vedere social și nu formează valoare.

În același timp, prin absolutizarea rolului consumatorilor și ignorând de fapt importanța muncii producătorilor de mărfuri în procesul de stabilire a prețurilor, școala austriacă oferă cunoștințe unilaterale despre cost și preț.

Revoluția marginalistă a început o revizuire a subiectului științei economice. Dacă în centrul teoriei clasice era sarcina studierii creșterii bogăției sociale, atunci în centrul teoriei neoclasice se afla studiul comportamentului unei companii individuale care își maximizează profitul și al unui consumator individual - o „persoană economică”. (homo esopotgssh), care în activitățile sale se ghidează numai după interesul personal: să maximizeze veniturile și să minimizeze costurile.

Această abordare se numește microeconomice.

În cadrul direcției neoclasice au apărut și se dezvoltă multe feluri diferite de teorii: liberalismul, monetarismul, teoria economiei ofertei (A. Laffer, M. Evans), teoria așteptărilor raționale (R. Lucas, N. Wallace, etc.), teoria creșterii economice, teoria echilibrului economic general, teoria economiei bunăstării etc. Să ne uităm la unele dintre ele.

Liberalism este o doctrină economică care afirmă că cel mai bun sistem economic este acela care se bazează pe proprietatea privată a mijloacelor de producție și garantează libertatea de inițiativă personală a subiecților economici.

Liberalismul a apărut ca o teorie care a respins necesitatea intervenției guvernamentale pe scară largă în viața economică. S-a născut în secolul al XVIII-lea. (D.S. Mill, J.B. Say, F. Bastiat) în condițiile revoluției industriale și a devenit doctrina oficială a statelor care au pornit pe calea dezvoltării industriale. Principalii teoreticieni ai conceptului de liberalism modern (neoliberalism) sunt L. Mises (1881-1973) și F. Hayek (1899-1992). Spre deosebire de predecesorii lor, neoliberalii evaluează procesele vieții economice nu din poziții microeconomice, ci din punctul de vedere al economiei naționale în ansamblu (macroeconomie). Neoliberalismul lasă statului doar acele funcții pe care piața nu le poate îndeplini (de exemplu, producția de bunuri publice), precum și acele funcții necesare pentru a crea o structură în care întreprinderile și piețele private să poată funcționa eficient (de exemplu, legislația care definește proprietatea). drepturi și consolidare juridică a politicii antimonopol).

Monetarismul este o teorie economică conform căreia masa monetară în circulație joacă un rol decisiv în stabilizarea și dezvoltarea unei economii de piață.

Fondatorul monetarismului este creatorul școlii din Chicago, laureat al Premiului Nobel pentru Economie pentru 1976, omul de știință american M. Friedman. Recomandările sale au fost folosite în anii 1960 și 1970. în SUA, Marea Britanie, Germania, Chile și alte țări. În Rusia, reforme monetariste nereușite la începutul anilor 1990. au fost întreprinse de E. Gaidar. Monetariștii propun menținerea ratei de creștere a masei monetare la 3–5% pe an. În caz contrar, în opinia lor, mecanismul antreprenoriatului privat este perturbat, apare o criză și se dezvoltă procese inflaționiste. Monetariștii permit intervenția statului în economie, dar îi reduc rolul doar pentru a controla masa monetară.

Concept teorii economice pe partea ofertei a început să fie dezvoltat la sfârșitul anilor 1970 - începutul anilor 1980. bazat pe școli englezești, americane și vest-germane. Fondatorii săi au fost economiștii americani A. Laffer, R. Mandel și alții. Această mișcare a avut o influență notabilă asupra formării politicii economice a administrației SUA în anii președintelui R. Reagan, precum și a guvernului lui M. Thatcher. în Anglia.

Crizele structurale și ciclice, șomajul cronic și inflația, potrivit susținătorilor acestei teorii, au fost provocate în primul rând de o creștere a cheltuielilor guvernamentale. Ei le-au văzut drept cauza deficitului bugetar, a impozitelor mari asupra corporațiilor și a dezordinei sistemului monetar. Prin urmare, ei au propus limitarea drastică a rolului statelor.

Teoria economiei pe partea ofertei se concentrează pe furnizarea de resurse și utilizarea eficientă a acestora. Totodată, ea propune intensificarea stimulentelor pentru activitatea antreprenorială a agenților economici.

În același timp, teoria ofertei prevede măsuri antiinflaționiste: reducerea impozitelor, reducerea cheltuielilor guvernamentale pentru nevoi sociale, eliminarea deficitului bugetar și eliminarea restricțiilor administrative care interferează cu libera întreprindere.

Produsul ultimei evoluții a neoclasicismului, a doua ediție a monetarismului este considerată a fi teoria așteptărilor raționale.

S-a format în SUA. A fost dezvoltat de J. Muth, R. Burrow, R. Lucas și alții.

Teoria așteptărilor raționale se bazează pe ideea că în analiza macroeconomică un rol deosebit revine așteptărilor și previziunilor subiective ale participanților la procesul economic.

Pe baza acestui gând a apărut ideea dezvoltării unui nou model de echilibru bazat pe acest factor. Conceptul de „așteptări raționale” a fost introdus în circulația economică la începutul anilor 1960. economistul american J. Muth. Prin așteptări raționale, el a înțeles așteptările care se formează nu numai luând în considerare informațiile din perioadele trecute, ci mai ales pe baza tuturor informațiilor disponibile la un moment dat despre starea actuală și perspectivele economiei. În ipoteza sa, J. Muth a pornit de la faptul că aşteptările agenţilor economici care maximizează poziţia lor sunt raţionale. Ca urmare, pe baza tuturor informațiilor primite de agenții economici se formează idei despre situația din economie, pe care autorul ipotezei le acceptă ca așteptări matematice condiționate.

Unul dintre primele astfel de modele a fost construit de profesorul de la Universitatea din Chicago R. Lucas.

Teoria așteptărilor raționale presupune existența unui sistem economic ideal, în care toți parametrii preconizați de autorii modelului sunt disponibili. În viață, o astfel de situație este nerealistă.

Postulatele teoretice ale școlii neoclasice pot fi rezumate în mai multe concluzii.

• 1. Respingând abordarea marxistă, de clasă, a studiului economiei, neoclasicii au căutat să studieze „economia pură”, făcând abstracție de natura relațiilor sociale în care aceasta este organizată.
• 2. Neoclasicii s-au îndepărtat de studiul legilor existente în mod obiectiv, concentrându-se pe studiul formelor exterioare de manifestare a acestor legi, tăierea lor superficială. De exemplu, neoclasicii studiază proporțiile cantitative dintre cerere și ofertă, care nu sunt altceva decât o manifestare externă a legii valorii descoperită de reprezentanții școlii clasice.
• 3. Folosind principiul lui A. Smith „laisser mai corect(„dați libertatea de a acționa”), adică neintervenția statului în economie, neoclasicii pledează pentru o piață mai degrabă decât pentru un mecanism de stat pentru stabilirea unui echilibru între producție și consum și a susținut libertatea întreprinderii private.
• 4. Folosind o abordare microeconomică a descrierii economiei, ei au trecut de la evaluarea muncii a valorii mărfurilor la teoria subiectivă a utilității marginale, punând în centrul cercetării lor motivele psihologice subiective ale comportamentului entităților economice individuale.
• 5. Economiștii neoclasici au pus bazele teoriilor de mai târziu care constituie acum școala neoclasică modernă, „noua economie clasică”, care stă la baza unui curs predat în toate universitățile numit mainstream (mainstream– curent principal).
• 6. Abordarea marginalistă a neoclasicilor are o calitate negativă semnificativă: este excesiv de matematizat, plin de raționament abstract, supraîncărcat cu grafice și formule. Și cel mai important, nu este social.

Interesul pentru teoria neoclasică, care apără libertatea de întreprindere și limitează intervenția guvernamentală în economie, experimentează o mișcare de tip val: se intensifică în perioadele de dezvoltare economică progresivă și se estompează în perioadele de turbulențe economice. Ideile neoclasice au primit primele apeluri despre insolvența lor în timpul crizei economice globale din 1929–1933. Teoria neoclasică a suferit un nou atac critic în timpul crizei globale care a început în 2008.

Keynesianismul apare ca o reacție la incapacitatea teoriei neoclasice de a răspunde la întrebarea despre cauzele crizei și modalitățile de stabilizare a economiei.

Școala neoclasică este o direcție formată în sfera economică a apărut în anii nouăzeci. Tendința a început să se dezvolte în timpul celei de-a doua etape a revoluției marginaliste, iar aceasta este legată de începutul creativ al școlilor Cambridge și americane. Aceștia au refuzat să ia în considerare problemele pieței globale în termeni economici, dar au decis să identifice modele de management optim. Așa a început să se dezvolte școala neoclasică.

Ideologia teoriei

Această mișcare s-a dezvoltat datorită metodologiilor promovate. Principalele idei ale școlii neoclasice:

• Liberalismul economic, „teorie pură”.
• Principii marginale ale echilibrului la nivel microeconomic și în condiții de concurență deplină.

Au început să analizeze fenomenele economice, să le evalueze, iar acest lucru a fost făcut de entități de afaceri care au implicat metode de cercetare numerică în activitatea lor și au folosit aparate matematice.

Care este obiectul de studiu al științei economice?

Au fost două obiecte de studiu:

• „Economie curată”. Ideea principală este că va fi necesar să faceți abstracție de la formele naționale, istorice și tipurile de proprietate. Toți reprezentanții școlii neoclasice, precum și ai celei clasice, au dorit să păstreze teoria economică pură. Ei au sugerat că toți cercetătorii nu ar trebui să fie ghidați de estimări non-economice, deoarece acest lucru este complet nejustificat.
• Sfera de schimb. Producția trece în plan secund, dar distribuția și schimbul sunt considerate veriga decisivă în reproducerea socială.

Pentru a fi mai precis, neoclasicii, aplicând în practică, au unit aria producției, distribuției și schimbului în două sfere egale de analiză holistică a sistemului.

Care este subiectul cercetării acestei mișcări?

Școala economică neoclasică a ales ca subiect de studiu următoarele:

• Motivație subiectivă pentru toate activitățile din domeniul economiei, care încearcă să maximizeze beneficiile și să reducă cheltuielile.
• Comportamentul optim al entităților de afaceri într-un mediu în care resursele sunt limitate pentru a răspunde mai bine nevoilor umane.
• Problema stabilirii legilor managementului rațional și a liberei concurențe, justificarea legilor care sunt stabilite în formarea politicii de prețuri, salariile, veniturile și distribuția acestuia în societate.

Diferențele dintre școlile clasice și neoclasice

Formarea direcției neoclasice în economie a devenit posibilă datorită lucrării unui economist englez numit. Acesta a fost cel care a dezvoltat „Principiile unui economist” în 1890 și este considerat fondatorul legal al școlii anglo-americane de economie, care a câștigat o influență bună și în alte țări.

Clasicii și-au concentrat atenția asupra teoriei prețurilor, iar școala neoclasică a plasat legile formării politicii de prețuri și analiza cererii și ofertei pieței în centrul cercetării. A. Marshall a fost cel care a propus să formeze o direcție de „compromis” în ceea ce privește prețul, reelaborând complet conceptul lui Ricardo și conectându-l cu direcția lui Böhm-Bawerk. Astfel, s-a format un sistem cu doi factori bazat pe analiza legăturilor dintre cerere și ofertă.

Școala neoclasică nu a negat niciodată necesitatea reglementării guvernamentale și aceasta este tocmai una dintre principalele diferențe față de clasici, dar neoclasicii sunt cei care consideră că influența ar trebui să fie întotdeauna limitată. Statul creează condițiile pentru desfășurarea activității economice, iar procesul de piață, construit pe concurență, este capabil să garanteze o creștere echilibrată, un echilibru între cerere și ofertă.

De asemenea, merită spus că principala diferență între școala economică neoclasică este aplicarea practică a graficelor, a tabelelor și a anumitor modele. Pentru ei, acesta nu este doar material ilustrativ, ci și principalul instrument de analiză teoretică.

Ce se poate spune despre economiștii neoclasici?

Ele reprezintă un mediu eterogen. Ele diferă în domeniile lor de interes, studiind diverse probleme și modalități de a le rezolva. Economiștii diferă și prin metodele pe care le folosesc și abordările pentru a analiza toate activitățile. Aceasta este și o diferență față de clasici, care au opinii mai omogene, concluzii care sunt împărtășite de practic toți reprezentanții acestei mișcări.

Mai multe detalii despre principiu de la A. Marshall

În școala neoclasică de economie există cel mai important principiu al echilibrului, care determină întregul concept al acestei direcții. Ce înseamnă echilibru în economie? Aceasta este corespondența care există între cerere și ofertă, între nevoi și resurse. Datorită mecanismului de preț, se stabilesc restricții la cererea consumatorilor sau se măresc volumele de producție. A. Marshall a fost cel care a introdus conceptul de „valoare de echilibru” în economie, care este reprezentat de punctul de intersecție al curbei cererii și ofertei. Acești factori sunt principalele componente ale prețului, iar utilitatea și costurile joacă un rol egal. A. Marshall în abordarea sa ține cont de laturile obiective și subiective. Pe termen scurt, valoarea de echilibru se formează în punctul de intersecție dintre cerere și ofertă. Marshall a susținut că principiul costului de producție și al „utilității finale” a fost o componentă cheie a legii universale a cererii și ofertei, fiecare dintre acestea putând fi comparată cu lama unei perechi de foarfece.

Economistul a scris că se poate argumenta la nesfârșit baza că prețul este reglementat de costurile procesului de producție, precum și de ceea ce taie exact o bucată de hârtie - lama superioară a foarfecelor sau cea inferioară. În momentul în care cererea și oferta sunt în echilibru, numărul de bunuri produse într-o anumită unitate de timp poate fi considerat echilibru, iar costul vânzării lor poate fi considerat prețul de echilibru. Un astfel de echilibru se numește stabil, iar la cea mai mică fluctuație valoarea va tinde să revină la poziția anterioară, amintind de un pendul care oscilează dintr-o parte în alta, încercând să revină la poziția inițială.

Prețul de echilibru tinde să se modifice nu este întotdeauna constant sau dat. Totul se datorează faptului că componentele sale se schimbă: cererea fie crește, fie scade, la fel ca și oferta în sine. Școala neoclasică de economie susține că toate schimbările de preț au loc din cauza următorilor factori: venit, timp, schimbări în sfera economică.

Echilibrul conform lui Marshall este un echilibru observat doar pe piața mărfurilor. Această stare poate fi atinsă numai în cadrul și nimic altceva. Școala neoclasică de teorie economică este reprezentată nu numai de A. Marshall, dar există și alți reprezentanți care merită cu siguranță menționați.

Conceptul lui J.B. Clark

Un economist american pe nume John Bates Clark a folosit principiul valorilor marginale pentru a rezolva problemele de distribuție a „profiturilor sociale”. Cum a dorit el să distribuie porțiunea fiecărui factor din produs? El a luat ca bază relația dintre câțiva factori: muncă și capital, apoi a tras următoarele concluzii:

1. Când un factor scade numeric, randamentul va scădea imediat, chiar dacă celălalt factor rămâne neschimbat.
2. Valoarea de piață și ponderea fiecărui factor sunt stabilite în deplină concordanță cu produsul marginal.

Clark a prezentat un concept care afirmă că salariile lucrătorilor coincid cu cantitatea de producție care trebuie „atribuită” muncii marginale. La angajare, un antreprenor nu trebuie să depășească anumite praguri dincolo de care angajații nu îi vor aduce profit suplimentar. Bunurile create de salariații „marginali” vor corespunde cu plata muncii investite. Cu alte cuvinte, produsul marginal este egal cu profitul marginal. Întregul fond de salarii este prezentat sub formă de produs marginal, care se înmulțește cu numărul de angajați angajați. Nivelul de plată este determinat de produsele fabricate de lucrători suplimentari. Profitul unui om de afaceri constă în diferența care se formează între mărimea produsului fabricat și cota care alcătuiește fondul de salarii. Clark a prezentat o teorie conform căreia venitul proprietarului unei afaceri de producție este reprezentat ca procent din capitalul investit. Profitul este rezultatul antreprenoriatului și al muncii asidue, generat doar atunci când proprietarul este un inovator, introducând constant noi îmbunătățiri și combinații pentru îmbunătățirea procesului de producție.

Direcția neoclasică a școlii, potrivit lui Clark, este construită nu pe principiul cheltuielilor, ci pe baza eficienței factorilor de producție, a contribuției acestora la fabricarea mărfurilor. Prețul este format numai din costul creșterii mărfurilor atunci când în lucrare sunt utilizate unități suplimentare ale factorului preț. Productivitatea factorilor este stabilită de principiul imputării. Orice unitate auxiliară a unui factor i se atribuie un produs marginal, fără a lua în considerare alți factori.

Teoriile bunăstării după Sindgwick și Pigou

Prin teoria bunăstării au fost promovate principii importante ale școlii neoclasice. Henry Sidgwick și Arthur Pigou au avut, de asemenea, o mare contribuție la dezvoltarea mișcării. Sidgwick a scris tratatul său „Principiul economiei politice”, în care a criticat înțelegerea bogăției în rândul reprezentanților școlii clasice, doctrina lor despre „libertatea naturală”, care afirmă că orice individ, în beneficiul său, lucrează în beneficiul întreaga societate. Sidgwick spune că beneficiile private și cele publice adesea nu coincid deloc, iar concurența liberă garantează producția productivă a bogăției, dar nu poate oferi o împărțire adevărată și corectă. Însuși sistemul de „libertate naturală” face posibilă izbucnirea situațiilor conflictuale între interesele private și cele publice, în plus, conflictele apar chiar și în interesul public și, prin urmare, între beneficiile generațiilor actuale și viitoare.

Pigou a scris „The Economic Theory of Welfare”, unde a pus conceptul de dividend național în centru. Sarcina sa principală a fost să determine relația dintre interesele economice ale societății și individul însuși în ceea ce privește problemele de distribuție, aplicând în practică conceptul de „produs net marginal”. Conceptul principal din conceptul lui Pigou este diferența dintre beneficiile private, costurile din deciziile economice ale oamenilor, precum și beneficiile și cheltuielile sociale care revin fiecărei persoane. Economistul credea că relațiile de piață nu pătrund foarte adânc în economia industrială și sunt de interes practic, dar mijloacele de influențare a acestora ar trebui să fie un sistem de subvenții și impozite de stat.

Efectul Pigou a generat un interes fără precedent. Clasicii credeau că salariile flexibile și mobilitatea prețurilor sunt două componente cheie pentru echilibrul investițiilor și economisirii, precum și pentru cererea și oferta de fonduri la ocuparea deplină a forței de muncă. Dar nimeni nu s-a gândit la șomaj. Teoria școlii neoclasice în condiții de șomaj a fost numită efectul Pigou. Acesta arată că impactul activelor asupra consumului depinde de masa monetară, care se reflectă în datoria netă a guvernului. Efectul Pigou se bazează pe „bani externi”, nu pe bani „interni”. Pe măsură ce prețurile și salariile scad, raportul dintre bogăția lichidă „externă” și profitul național crește până când dorința de a economisi devine saturată și stimulează consumul.

Reprezentanții școlii neoclasice nu s-au limitat la doar câțiva economiști ai vremii.

keynesianismul

În anii 30, a avut loc o recesiune profundă în economia SUA, așa că mulți economiști au încercat să îmbunătățească situația din țară și să o readucă la fosta ei putere. John Maynard Keynes și-a creat propria sa teorie interesantă, în care a infirmat, de asemenea, toate punctele de vedere ale clasicilor cu privire la rolul atribuit statului. Așa a apărut keynesianismul școlii neoclasice, care a examinat starea economiei în perioada depresiei. Keynes credea că statul este obligat să intervină în viața economică din lipsa mecanismelor necesare pentru desfășurarea activităților de piață liberă, ceea ce ar fi o descoperire și o cale de ieșire din depresie. Economistul credea că statul este obligat să influențeze piața pentru a crește cererea, deoarece cauza crizei a fost supraproducția de mărfuri. Omul de știință a propus utilizarea mai multor instrumente în practică - o politică monetară flexibilă și o politică monetară și financiară stabilă. Acest lucru ar ajuta la depășirea inelasticității salariale prin modificarea numărului de unități monetare în circulație (dacă creșteți masa monetară, salariile vor scădea, iar acest lucru va stimula cererea de investiții și creșterea ocupării forței de muncă). Keynes a recomandat, de asemenea, creșterea cotelor de impozitare pentru a finanța întreprinderile neprofitabile. El credea că acest lucru va reduce șomajul și va elimina instabilitatea socială.

Acest model a atenuat oarecum fluctuațiile ciclice din sfera economică de-a lungul a câteva decenii, dar a avut propriile neajunsuri care au devenit evidente mai târziu.

Monetarismul

Școala neoclasică a monetarismului a înlocuit keynesianismul, a fost una dintre direcțiile neoliberalismului. Principalul lider al acestei tendințe a fost Milton Friedman. El a susținut că intervenția imprudente a guvernului în viața economică ar duce la inflație și la o încălcare a ratei „normale” a șomajului. Economistul a condamnat și criticat totalitarismul și restrângerea drepturilor omului în toate modurile posibile. El a studiat relațiile economice ale Americii mult timp și a ajuns la concluzia că banii sunt motorul progresului, motiv pentru care învățătura lui se numește „monetarism”.

Apoi și-a oferit propriile gânduri pentru dezvoltarea pe termen lung a țării. Metodele monetare de stabilizare a vieții economice și de garantare a locurilor de muncă sunt puse în prim plan. Ei consideră că finanțele este principalul instrument care modelează mișcarea și dezvoltarea relațiilor economice. Reglementarea statului trebuie menținută la minimum și limitată la controlul obișnuit al sferei monetare. O modificare a masei monetare trebuie să corespundă direct mișcării politicii de prețuri și a produsului național.

Realități moderne

Ce se mai poate spune despre școala neoclasică? Principalii săi reprezentanți sunt enumerați, dar mă întreb dacă această tendință este aplicată în practică acum? Economiștii au revizuit învățăturile diferitelor școli și neoclasici, inclusiv dezvoltarea economiei moderne pe partea ofertei. Ce este? Acesta este un nou concept de reglementare macroeconomică a economiei prin stimularea investițiilor, reducerea inflației și creșterea producției. Principalele instrumente de stimulare au fost o revizuire a sistemului fiscal și o reducere a cheltuielilor de la bugetul de stat pentru nevoi sociale. Principalii reprezentanți ai acestei mișcări sunt A. Laffer și M. Feldstein. Acești economiști americani sunt cei care cred că politicile care vizează stimularea ofertei vor fi motorul tuturor, inclusiv depășirea stagflației. Acum recomandările acestor doi oameni de știință sunt folosite de multe țări, inclusiv de SUA și Marea Britanie.

Care este rezultatul?

Mișcarea neoclasică era o necesitate în acele vremuri, pentru că toată lumea înțelegea că teoriile clasicilor nu funcționau și, prin urmare, în multe țări erau necesare schimbări fundamentale în viața economică. Da, învățătura neoclasică s-a dovedit a fi imperfectă și în unele dintre perioadele sale complet ineficientă, dar tocmai astfel de fluctuații au contribuit la formarea relațiilor economice de astăzi, care în multe țări au mare succes și se dezvoltă foarte rapid.