Ринку кожен чинити як заманеться. Потрібно есе з питань економіки

У нас на сайті Ви можете пройти безкоштовне тестування та оцінити рівень своїх знань. Усі теми есе 2013 року Дата публікації: Економіка Всі господарські операціїзрештою можна звести до позначення трьома словами: На першому місці стоять люди. Якокка Головна соціальна відповідальність бізнесу полягає в тому, щоб не сприяти зростанню бідності та безробіття. Єрасов Перша мета – якість, а прибуток прийде. Одна третина успіху - це знання технологій, інша - розуміння бізнесу, а решта - лідерські якості, які потрібно виробити.

Мотт Найвище покликання капіталу не в тому, щоб робити гроші, а в тому, щоб робити більше грошейзаради покращення життя. Ford Конкуренція забезпечує найкращу якість продуктів та найгірші якості людей. Сарнофф Підприємницька діяльність служить інтересам як індивідууму, а й реклама цінний економічний фактортому есе суспільства загалом.

Канарейкін Економіка змінюється разом із життям С. Вайн Бізнес може зайти в глухий кут, якщо зосередиться не на рекламі цінний економічний фактор тому есе, а на конкурентах. Безос Якщо ми перестанемо пропонувати нові рішення, щоб відповідати запитам споживачів та технологічного прогресу, нас у будь-який час можуть витіснити з бізнесу.

Рейкс Існує лише один бос – споживач.

І він може звільнити будь-кого з компанії, починаючи з керівництва, просто витрачаючи гроші десь. Реклама Вальтон - цінний економічний фактор, тому що це найдешевший спосіб продажу товарів, особливо реклама цінний економічний фактор тому есе вони марні.

Левіс Кожен живе, продаючи щось. Стівенсон На ринку кожен може чинити так, як заманеться. Але якщо комусь надумається робити те, чого ринок не схвалює, ціною економічної свободи буде економічний крах. Хейлбронер Ринок, що є вершиною індивідуальної економічної свободи, одночасно є і найсуворішим наглядачем.

Хейлбронер Індивідуум, що рухається тільки жагою грошей, явно хворий. Те саме, гадаю, можна сказати і про компанію, єдина мета якої - прибуток. Значення непохідних активів сьогодні зростає. Ідеї, люди, групова робота, комунікації, ентузіазм, і, звичайно, знання. Веббер Центральна економічна проблемаполягає у забезпеченні такого співробітництва між людьми, щоб, використовуючи те, що є, отримувати те, що потрібно.

Трайн Людина є важлива новизна у природі.

Бердяєв Юність - веселий час людини, в яку засівається насіння на майбутні роки життя. Княжнин Досягти старайся слави та визнання, але не скарбницею, а ціною знання. Анварі Людина - громадська істота, її життя. Роллан Будь-яка справа у розумного подружжя вирішується за взаємною згодою, але так, щоб верховенство чоловіка було очевидним.

Усі теми есе 2013 року

Плутарх Людина може знайти себе, прийти до знання своєї індивідуальності виключно через посередника. соціальне життя. Касинер Соціальний статусбатьків людини зазвичай надає невелику безпосередню взаємодію з його професійні досягнення.

Блау Деякі неписані закони твердіше за писані.

Моральну силу неможливо створити параграфами закону. Маркс Знання, уявлення себе накопичуються у дитинстві. Воно є результатом, продуктом становлення людини як особистості. Леонтьєв Людина - ненавмисна, прекрасна спроба природи усвідомити саме. Шукшин Труднощі породжують у людині здібності, необхідних їх подолання.

Реклама це цінний економічний фактор, тому що це найдешевший спосіб продажу есе.

Філліпс Тільки тоді станеш людиною, коли зрозумієш іншу людину. Радищев Норали псуються легше, ніж виправляються. Вовенарг Справжній патріотизм як окремий прояв любові до людства не уживається з ворожістю до окремих народів. Є багато способів зробити кар'єру, але найвірніший з них - народитися в потрібній сім'ї.

• Єрасов Перша мета - якість, а прибуток прийде сама;
• Хейлбронер Індивідуум, що рухається лише спрагою грошей, явно хворий;
• Підступання, що не обносилося, є бреттонвудською похмурістю;
• Воно є результатом, продуктом становлення людини як особистості;
• Канарейкін Економіка змінюється разом із життям С.

Трамп Не всяка різниця між людьми реклама цінний економічний фактор тому есе стратифікацію. Бергель Політологія Закони не можуть існувати без держави і мали б існувати для людини; якщо так воно і є, то це держава правова. Круглов Тоталітаризм - образ правління, у якому мораль входить у компетенцію влади. Круглов Якщо ви не займатиметеся політикою, політика займеться вами. Монталамбер Державний діяч – це політик, який ставить себе на службу нації.

Помпіду Людина, яка панує над іншими, втрачає власну свободу. Шоу Хороший уряд розпізнається завдяки тому, як він ставиться до дітей, людей похилого віку, хворих, нужденних.

Ґете Щоб влада стала сильнішою, її варто обмежити. Всі люди рівні в демократичних державах, вони рівні і в деспотичних державах; у першому випадку – тому, що вони – все, у другому – тому, що вони – ніщо.

Монтеск'є Народ, позбавлений мистецтва свободи, буде наздогнаний двома класичними небезпеками: Ільїн Демократія не може стати вищим за той людський матеріал, з якого складені її виборці. Шоу Демократія – це правління народу, обране народом та для народу. Лінкольн Справедливість безсили безпорадна, а сила реклама цінний економічний фактор тому есе справедливості - деспотична.

ЗАВДАННЯ № 29 «ЕКОНОМІКА»

Паскаль Щоб зробити з людей добрих громадян, їм слід дати можливість виявити свої права громадян виконувати свої цивільні обов'язки. - Я не займаюся політикою. Ренар Для громадянина політична свобода є душевним спокоєм, заснованим на переконанні у своїй безпеці.

Монтеск'є Громадянин, що має частку влади, має діяти не для особистих вигод, а для загального блага. Чичерін Найкращий державний устрій для люого народу - реклама цінний економічний фактор тому есе те, що зберегло його як ціле.

Виконуючи завдання С9, ви можете виявити свої знання та вміння на тому змісті, який для вас привабливіший. З цією метою виберіть лише однеіз запропонованих нижче висловлювань (С9.1-С9.3). Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст, позначивши поставлену автором проблему (зачеплену тему); сформулюйте своє ставлення до позиції, яку займає автор; обґрунтуйте це ставлення.

При викладанні своїх думок щодо різних аспектів порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також фактисуспільного життя та власний життєвий досвід

С9.1 Філософія:«Суспільство завжди перебуває у змові проти людини. Конформізм вважається чеснотою; впевненість у собі – гріхом. Суспільство любить не людини і життя, а імена та звичаї» (Р. Емерсон).

C9.2 Соціологія, соціальна психологія:«Сім'я - це первинне середовище, де людина має вчитися творити добро» (В.М. Сухомлинский).

C9.3 Економіка:«Ціна монети - пульс держави і досить вірний спосіб дізнатися про його сили» (Вольтер).

C9.4 Політологія:«Опозиція - запобіжний клапан, через який виходить надлишок народної сили і життєвості, клапан, який не можна закрити, не наражаючись на небезпеку вибуху» (Б. Констан де Ребек).

C9.5 Правознавство:«Законодавство прагне поставити свободу особистості в ті межі, в яких вона підкоряється загальним законам, сумісна зі свободою кожної іншої особи» Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.

Сформулюйте на власний розсуд одну чи кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її з опорою на суспільствознавчі знання.

Для розкриття сформульованої(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) наведіть міркування та висновки, використовуючи суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення).

Для ілюстрації сформульованих Вами основних ідей, теоретичних положень, міркувань і висновків наведіть не менше двох соціальних фактів/прикладів з різних джерел (суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в в тому числі прочитані книги, переглянуті фільми), з різних навчальних предметів.

Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і підтверджувати зазначену основну ідею, теоретичне становище, міркування або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. За змістом приклади не повинні бути однотипними (не повинні дублювати один одного).

Дублює завдання №3287.

одневисловлювання з п'яти, виписати цитату та її номер

1.1. Розділ суспільствознавства

1.2. Сенс висловлювання

2. Структура міні-твору:

Не допускається:

2.2. Необхідно на теоретичному рівні Необхідні елементи:

понять Важливо

2.3. Необхідно навести

2.3.1. Використати приклади з різних джерел

Оцініть це рішення у балах:

Оцініть це рішення у балах:

Оцініть це рішення у балах:

Завдання № 3665

Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.

Сформулюйте на власний розсуд одну чи кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її з опорою на суспільствознавчі знання.

Для розкриття сформульованої(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) наведіть міркування та висновки, використовуючи суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення).

Для ілюстрації сформульованих Вами основних ідей, теоретичних положень, міркувань і висновків наведіть не менше двох соціальних фактів/прикладів з різних джерел (суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в в тому числі прочитані книги, переглянуті фільми), з різних навчальних предметів.

Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і підтверджувати зазначену основну ідею, теоретичне становище, міркування або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. За змістом приклади не повинні бути однотипними (не повинні дублювати один одного).

29.1 Філософія:«Світ досить великий, щоб задовольнити потреби будь-якої людини, але дуже малий, щоб задовольнити людську жадібність». (М. Ганді)

29.2 Економіка:«На ринку кожен може чинити, як заманеться. Але якщо комусь надумається робити те, чого ринок не схвалює, ціною економічної свободи буде економічний крах». (Р. Хейлбронер)

«Тільки тоді станеш людиною, коли зрозумієш іншу людину». (А.М. Радищев)

29.4 Політологія:«Щоб зробити з людей добрих громадян, їм слід дати можливість виявити свої права громадян та виконувати свої обов'язки громадян». (С. Смайле)

29.5 Правознавство:«Врегулювання всіх параметрів бізнесу за допомогою закону – справа безперспективна і навіть шкідлива». (Т.В. Кашаніна)

1. Завдання є альтернативним, тобто необхідно вибрати одневисловлювання з п'яти, виписати цитату та її номер, Перш ніж приступити до написання міні-твору. На що слід звернути увагу:

1.1. Розділ суспільствознавства, у якого дано висловлювання. Саме від нього залежить сфера, в якій наводиться аргументація, використовувані суспільствознавчі поняття тощо.

1.2. Сенс висловлюваннямає бути повністю зрозумілий учню. Якщо він розкривається неправильно, міні-твір не читається за К1 (перший критерій) виставляється 0 балів і саме міні-твір не оцінюється.

2. Структура міні-твору:

2.1. Необхідно пояснити зміст висловлювання. У цій частині необхідно виділити ключову ідею чи ідеї висловлювання. (К1, макс. 1 бал) Не допускається: заміна сенсу висловлювання міркуваннями загального характеру («домашньою заготівлею»), які не відображають специфіки запропонованого висловлювання; пряме переказ, перефразування наведеного висловлювання чи послідовне пояснення кожного слова у висловлюванні без пояснення сенсу висловлювання загалом.

2.2. Необхідно на теоретичному рівнірозкрити кожний аспект основної ідеї чи ідей авторського висловлювання. Необхідні елементи:

2.2.1. Використання ключових для основної ідеї чи ідей висловлювання суспільствознавчих понять, їх пояснення, і навіть теоретичних положень, які розкривають ідею чи ідеї висловлювання. Важливощоб вони відповідали розділу суспільствознавства, в якому дано висловлювання. (К2, макс. 2 бали).

2.2.2. У контексті хоча б однієї виділеної ідеї з опорою на коректне(-і) пояснення(-і) ключового(-их) поняття(-ї), теоретичні положення наведені пов'язані між собою послідовні та несуперечливі міркування, на основі яких сформульований обґрунтований та достовірний точки зору наукового суспільствознавства висновок (К3, макс. 1 бал).

2.3. Необхідно навести не менше двох прикладів із різних сфер, які підкріплюватимуть теоретичну аргументацію. (К4, макс 2 бали) Необхідні елементи:

2.3.1. Використати приклади з різних джерел. Як джерела можуть використовуватися факти суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в тому числі прочитані книги, переглянуті кінофільми), матеріали навчальних предметів (історії, географії та ін.). Приклади з різних навчальних предметів розглядаються як приклади з різних джерел.

2.3.2. Кожен приклад повинен практично відображати теоретичні положення аргументів.

3. При написанні міні-твору важливо пам'ятати:

3.1. У структурі необхідно уникати внутрішньої суперечливості.

3.2. Кожна частина має органічно входити до структури міні-твору (аргументація відповідає аспектам проблеми, позначеним у поясненні висловлювання, а фактичні прикладиілюструють теоретичні аргументи).

3.3. Потрібно уникати звичайної мови.

3.4. Необхідно уникати грубих граматичних помилок, особливо в суспільствознавчій та іншій предметній термінології.

3.5. Наявність помилкових, з погляду наукового суспільствознавства, і навіть смислових і фактичних помилок веде до зниження балів по К2 і/або К4, залежно від характеру помилки.

приклад 3.

Наводяться окремі які стосуються темі, але з пов'язані між собою та інші компонентами аргументації поняття чи положения, але за помилки – 1 бал.

Наведено лише факти суспільного життя – 1 бал.

Оцініть це рішення у балах:

Оцініть це рішення у балах:

Завдання № 4409

Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.

Сформулюйте на власний розсуд одну чи кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її з опорою на суспільствознавчі знання.

Для розкриття сформульованої(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) наведіть міркування та висновки, використовуючи суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення).

Для ілюстрації сформульованих Вами основних ідей, теоретичних положень, міркувань і висновків наведіть не менше двох соціальних фактів/прикладів з різних джерел (суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в в тому числі прочитані книги, переглянуті фільми), з різних навчальних предметів.

Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і підтверджувати зазначену основну ідею, теоретичне становище, міркування або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. За змістом приклади не повинні бути однотипними (не повинні дублювати один одного).

29.1 Філософія:«Мистецтво – це спроба створити поряд із реальним світом інший, більш людяний світ». (А. Моруа)

29.2 Економіка:«Якщо ми перестанемо пропонувати нові рішення, щоб відповідати запитам споживачів та технологічному прогресу, нас у будь-який час можуть витіснити з бізнесу». (Д. Рейке)

29.3 Соціологія, соціальна психологія:«Моральну силу неможливо створити параграфами закону». (К. Маркс)

29.4 Політологія:«Народ, позбавлений мистецтва свободи, буде наздогнаний двома класичними небезпеками: анархією та деспотією». (І.А. Ільїн)

29.5 Правознавство:«Для правосуддя є лихом, коли у вироках рішення залежить від особистого свавілля». (А.Ф. Коні)

1. Завдання є альтернативним, тобто необхідно вибрати одневисловлювання з п'яти, виписати цитату та її номер, Перш ніж приступити до написання міні-твору. На що слід звернути увагу:

1.1. Розділ суспільствознавства, у якого дано висловлювання. Саме від нього залежить сфера, в якій наводиться аргументація, використовувані суспільствознавчі поняття тощо.

1.2. Сенс висловлюваннямає бути повністю зрозумілий учню. Якщо він розкривається неправильно, міні-твір не читається за К1 (перший критерій) виставляється 0 балів і саме міні-твір не оцінюється.

2. Структура міні-твору:

2.1. Необхідно пояснити зміст висловлювання. У цій частині необхідно виділити ключову ідею чи ідеї висловлювання. (К1, макс. 1 бал) Не допускається: заміна сенсу висловлювання міркуваннями загального характеру («домашньою заготівлею»), які не відображають специфіки запропонованого висловлювання; пряме переказ, перефразування наведеного висловлювання чи послідовне пояснення кожного слова у висловлюванні без пояснення сенсу висловлювання загалом.

2.2. Необхідно на теоретичному рівнірозкрити кожний аспект основної ідеї чи ідей авторського висловлювання. Необхідні елементи:

2.2.1. Використання ключових для основної ідеї чи ідей висловлювання суспільствознавчих понять, їх пояснення, і навіть теоретичних положень, які розкривають ідею чи ідеї висловлювання. Важливощоб вони відповідали розділу суспільствознавства, в якому дано висловлювання. (К2, макс. 2 бали).

2.2.2. У контексті хоча б однієї виділеної ідеї з опорою на коректне(-і) пояснення(-і) ключового(-их) поняття(-ї), теоретичні положення наведені пов'язані між собою послідовні та несуперечливі міркування, на основі яких сформульований обґрунтований та достовірний точки зору наукового суспільствознавства висновок (К3, макс. 1 бал).

2.3. Необхідно навести не менше двох прикладів із різних сфер, які підкріплюватимуть теоретичну аргументацію. (К4, макс 2 бали) Необхідні елементи:

2.3.1. Використати приклади з різних джерел. Як джерела можуть використовуватися факти суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в тому числі прочитані книги, переглянуті кінофільми), матеріали навчальних предметів (історії, географії та ін.). Приклади з різних навчальних предметів розглядаються як приклади з різних джерел.

2.3.2. Кожен приклад повинен практично відображати теоретичні положення аргументів.

3. При написанні міні-твору важливо пам'ятати:

3.1. У структурі необхідно уникати внутрішньої суперечливості.

3.2. Кожна частина має органічно входити до структури міні-твору (аргументація відповідає аспектам проблеми, позначеним у поясненні висловлювання, а фактичні приклади ілюструють теоретичні аргументи).

3.3. Потрібно уникати звичайної мови.

3.4. Необхідно уникати грубих граматичних помилок, особливо в суспільствознавчій та іншій предметній термінології.

3.5. Наявність помилкових, з погляду наукового суспільствознавства, і навіть смислових і фактичних помилок веде до зниження балів по К2 і/або К4, залежно від характеру помилки.

Оцініть це рішення у балах:

Завдання № 5174

Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.

Сформулюйте на власний розсуд одну чи кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її з опорою на суспільствознавчі знання.

Для розкриття сформульованої(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) наведіть міркування та висновки, використовуючи суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення).

Для ілюстрації сформульованих Вами основних ідей, теоретичних положень, міркувань і висновків наведіть не менше двох соціальних фактів/прикладів з різних джерел (суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в в тому числі прочитані книги, переглянуті фільми), з різних навчальних предметів.

Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і підтверджувати зазначену основну ідею, теоретичне становище, міркування або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. За змістом приклади не повинні бути однотипними (не повинні дублювати один одного).

29.1 Філософія.«Як людський витвір культура перевершує природу, хоча її джерелом, матеріалом та місцем дії є природа». (П.С. Гуревич)

29.2 Економіка.«Сильну компанію робить не її товар чи послуга, бо становище, яке вона займає у свідомості споживачів». (Д. Траут)

29.3 Соціологія, соціальна психологія«Що людина, коли вона зайнята лише сном та їжею? Тварина, не більше». (У. Шекспір)

29.4 Політологія.«Громадянське суспільство та держава доповнюють одна одну і залежать одне від одного». (Р.Т. Мухаєв)

29.5 Правознавство.«Неможливо ступити ні кроку цією землею без того, щоб не зіткнутися з відповідальністю та боргом, який необхідно виконати». (Т. Карлейль)

1. Завдання є альтернативним, тобто необхідно вибрати одневисловлювання з п'яти, виписати цитату та її номер, Перш ніж приступити до написання міні-твору. На що слід звернути увагу:

1.1. Розділ суспільствознавства, у якого дано висловлювання. Саме від нього залежить сфера, в якій наводиться аргументація, використовувані суспільствознавчі поняття тощо.

1.2. Сенс висловлюваннямає бути повністю зрозумілий учню. Якщо він розкривається неправильно, міні-твір не читається за К1 (перший критерій) виставляється 0 балів і саме міні-твір не оцінюється.

2. Структура міні-твору:

2.1. Необхідно пояснити зміст висловлювання. У цій частині необхідно виділити ключову ідею чи ідеї висловлювання. (К1, макс. 1 бал) Не допускається: заміна сенсу висловлювання міркуваннями загального характеру («домашньою заготівлею»), які не відображають специфіки запропонованого висловлювання; пряме переказ, перефразування наведеного висловлювання чи послідовне пояснення кожного слова у висловлюванні без пояснення сенсу висловлювання загалом.

2.2. Необхідно на теоретичному рівнірозкрити кожний аспект основної ідеї чи ідей авторського висловлювання. Необхідні елементи:

2.2.1. Використання ключових для основної ідеї чи ідей висловлювання суспільствознавчих понять, їх пояснення, і навіть теоретичних положень, які розкривають ідею чи ідеї висловлювання. Важливощоб вони відповідали розділу суспільствознавства, в якому дано висловлювання. (К2, макс. 2 бали).

2.2.2. У контексті хоча б однієї виділеної ідеї з опорою на коректне(-і) пояснення(-і) ключового(-их) поняття(-ї), теоретичні положення наведені пов'язані між собою послідовні та несуперечливі міркування, на основі яких сформульований обґрунтований та достовірний точки зору наукового суспільствознавства висновок (К3, макс. 1 бал).

2.3. Необхідно навести не менше двох прикладів із різних сфер, які підкріплюватимуть теоретичну аргументацію. (К4, макс 2 бали) Необхідні елементи:

2.3.1. Використати приклади з різних джерел. Як джерела можуть використовуватися факти суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в тому числі прочитані книги, переглянуті кінофільми), матеріали навчальних предметів (історії, географії та ін.). Приклади з різних навчальних предметів розглядаються як приклади з різних джерел.

2.3.2. Кожен приклад повинен практично відображати теоретичні положення аргументів.

3. При написанні міні-твору важливо пам'ятати:

3.1. У структурі необхідно уникати внутрішньої суперечливості.

3.2. Кожна частина має органічно входити до структури міні-твору (аргументація відповідає аспектам проблеми, позначеним у поясненні висловлювання, а фактичні приклади ілюструють теоретичні аргументи).

3.3. Потрібно уникати звичайної мови.

3.4. Необхідно уникати грубих граматичних помилок, особливо в суспільствознавчій та іншій предметній термінології.

3.5. Наявність помилкових, з погляду наукового суспільствознавства, і навіть смислових і фактичних помилок веде до зниження балів по К2 і/або К4, залежно від характеру помилки.

приклад 1.

Сенс висловлювання розкритий – 1 бал.

Вибрана тема розкривається з опорою на відповідні поняття, теоретичні положення та висновки. Наявність помилкових з погляду наукового суспільствознавства положень про соціалізацію веде до зниження оцінки за цим критерієм на 1 бал.

Фактична аргументація відсутня – 0 балів.

Оцініть це рішення у балах:

приклад 2.

Сенс висловлювання не розкритий, зміст відповіді не дає уявлення про його розуміння

Оцініть це рішення у балах:

Оцініть це рішення у балах:

Оцініть це рішення у балах:

Завдання № 8976

Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.

Сформулюйте на власний розсуд одну чи кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її з опорою на суспільствознавчі знання.

Для розкриття сформульованої(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) наведіть міркування та висновки, використовуючи суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення).

Для ілюстрації сформульованих Вами основних ідей, теоретичних положень, міркувань і висновків наведіть не менше двох соціальних фактів/прикладів з різних джерел (суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в в тому числі прочитані книги, переглянуті фільми), з різних навчальних предметів.

Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і підтверджувати зазначену основну ідею, теоретичне становище, міркування або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. За змістом приклади не повинні бути однотипними (не повинні дублювати один одного).

29.1 Філософія."Важко зрозуміти, яким іншим шляхом можна прийти до істини і опанувати нею, якщо не копати і не розшукувати її як золото і прихований скарб". (Джон Локк)

29.2 Економіка.«Удачливий банкір у середньому менш розумний і далекозорий, ніж щасливий підприємець, і все-таки банкір практично панує у суспільстві над підприємцем у вигляді панування над кредитом». (Г. Форд)

29.3. Соціологія, соціальна психологія.«В основі всіх добрих манер лежить одна турбота - турбота про те, щоб людина не заважала людині, щоб усі разом відчували себе добре». (Д. С. Лихачов)

29.4 Політологія.«Вибирати собі уряд має право лише той народ, який постійно перебуває в курсі того, що відбувається». (Т. Джефферсон)

29.5 Правознавство."Велика справа законодавства полягає в тому, щоб створювати суспільне благо з найбільшої кількості приватних інтересів". (П. Буаст)

1. Завдання є альтернативним, тобто необхідно вибрати одневисловлювання з п'яти, виписати цитату та її номер, Перш ніж приступити до написання міні-твору. На що слід звернути увагу:

1.1. Розділ суспільствознавства, у якого дано висловлювання. Саме від нього залежить сфера, в якій наводиться аргументація, використовувані суспільствознавчі поняття тощо.

1.2. Сенс висловлюваннямає бути повністю зрозумілий учню. Якщо він розкривається неправильно, міні-твір не читається за К1 (перший критерій) виставляється 0 балів і саме міні-твір не оцінюється.

2. Структура міні-твору:

2.1. Необхідно пояснити зміст висловлювання. У цій частині необхідно виділити ключову ідею чи ідеї висловлювання. (К1, макс. 1 бал) Не допускається: заміна сенсу висловлювання міркуваннями загального характеру («домашньою заготівлею»), які не відображають специфіки запропонованого висловлювання; пряме переказ, перефразування наведеного висловлювання чи послідовне пояснення кожного слова у висловлюванні без пояснення сенсу висловлювання загалом.

2.2. Необхідно на теоретичному рівнірозкрити кожний аспект основної ідеї чи ідей авторського висловлювання. Необхідні елементи:

2.2.1. Використання ключових для основної ідеї чи ідей висловлювання суспільствознавчих понять, їх пояснення, і навіть теоретичних положень, які розкривають ідею чи ідеї висловлювання. Важливощоб вони відповідали розділу суспільствознавства, в якому дано висловлювання. (К2, макс. 2 бали).

2.2.2. У контексті хоча б однієї виділеної ідеї з опорою на коректне(-і) пояснення(-і) ключового(-их) поняття(-ї), теоретичні положення наведені пов'язані між собою послідовні та несуперечливі міркування, на основі яких сформульований обґрунтований та достовірний точки зору наукового суспільствознавства висновок (К3, макс. 1 бал).

2.3. Необхідно навести не менше двох прикладів із різних сфер, які підкріплюватимуть теоретичну аргументацію. (К4, макс 2 бали) Необхідні елементи:

2.3.1. Використати приклади з різних джерел. Як джерела можуть використовуватися факти суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в тому числі прочитані книги, переглянуті кінофільми), матеріали навчальних предметів (історії, географії та ін.). Приклади з різних навчальних предметів розглядаються як приклади з різних джерел.

2.3.2. Кожен приклад повинен практично відображати теоретичні положення аргументів.

3. При написанні міні-твору важливо пам'ятати:

3.1. У структурі необхідно уникати внутрішньої суперечливості.

3.2. Кожна частина має органічно входити до структури міні-твору (аргументація відповідає аспектам проблеми, позначеним у поясненні висловлювання, а фактичні приклади ілюструють теоретичні аргументи).

3.3. Потрібно уникати звичайної мови.

3.4. Необхідно уникати грубих граматичних помилок, особливо в суспільствознавчій та іншій предметній термінології.

3.5. Наявність помилкових, з погляду наукового суспільствознавства, і навіть смислових і фактичних помилок веде до зниження балів по К2 і/або К4, залежно від характеру помилки.

Завдання № 9917

Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.

Сформулюйте на власний розсуд одну чи кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її з опорою на суспільствознавчі знання.

Для розкриття сформульованої(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) наведіть міркування та висновки, використовуючи суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення).

Для ілюстрації сформульованих Вами основних ідей, теоретичних положень, міркувань і висновків наведіть не менше двох соціальних фактів/прикладів з різних джерел (суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в в тому числі прочитані книги, переглянуті фільми), з різних навчальних предметів.

Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і підтверджувати зазначену основну ідею, теоретичне становище, міркування або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. За змістом приклади не повинні бути однотипними (не повинні дублювати один одного).

29.1 Філософія:«З затвердження та заперечення народжується істина». (Л. Фейхтвангер)

29.2 Економіка:«Якщо ви руйнуєте вільний ринок, ви створюєте чорний ринок. Там, де є десять тисяч приписів, не може бути жодної поваги до закону». (У. Черчілль)

29.3 Соціологія, соціальна психологія:"Особистість характеризується не тільки тим, що вона робить, але і тим, як вона це робить". (Ф. Енгельс)

29.4 Політологія:«Влада повинна знаходити опору в думках та почуттях народу». (Б. Н. Чичерін)

29.5 Правознавство:«Ніхто не примушується до укладання шлюбу, але кожен має бути змушений підкорятися законам шлюбу, якщо він одружився». (К. Маркс)

1. Завдання є альтернативним, тобто необхідно вибрати одневисловлювання з п'яти, виписати цитату та її номер, Перш ніж приступити до написання міні-твору. На що слід звернути увагу:

1.1. Розділ суспільствознавства, у якого дано висловлювання. Саме від нього залежить сфера, в якій наводиться аргументація, використовувані суспільствознавчі поняття тощо.

1.2. Сенс висловлюваннямає бути повністю зрозумілий учню. Якщо він розкривається неправильно, міні-твір не читається за К1 (перший критерій) виставляється 0 балів і саме міні-твір не оцінюється.

2. Структура міні-твору:

2.1. Необхідно пояснити зміст висловлювання. У цій частині необхідно виділити ключову ідею чи ідеї висловлювання. (К1, макс. 1 бал) Не допускається: заміна сенсу висловлювання міркуваннями загального характеру («домашньою заготівлею»), які не відображають специфіки запропонованого висловлювання; пряме переказ, перефразування наведеного висловлювання чи послідовне пояснення кожного слова у висловлюванні без пояснення сенсу висловлювання загалом.

2.2. Необхідно на теоретичному рівнірозкрити кожний аспект основної ідеї чи ідей авторського висловлювання. Необхідні елементи:

2.2.1. Використання ключових для основної ідеї чи ідей висловлювання суспільствознавчих понять, їх пояснення, і навіть теоретичних положень, які розкривають ідею чи ідеї висловлювання. Важливощоб вони відповідали розділу суспільствознавства, в якому дано висловлювання. (К2, макс. 2 бали).

2.2.2. У контексті хоча б однієї виділеної ідеї з опорою на коректне(-і) пояснення(-і) ключового(-их) поняття(-ї), теоретичні положення наведені пов'язані між собою послідовні та несуперечливі міркування, на основі яких сформульований обґрунтований та достовірний точки зору наукового суспільствознавства висновок (К3, макс. 1 бал).

2.3. Необхідно навести не менше двох прикладів із різних сфер, які підкріплюватимуть теоретичну аргументацію. (К4, макс 2 бали) Необхідні елементи:

2.3.1. Використати приклади з різних джерел. Як джерела можуть використовуватися факти суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в тому числі прочитані книги, переглянуті кінофільми), матеріали навчальних предметів (історії, географії та ін.). Приклади з різних навчальних предметів розглядаються як приклади з різних джерел.

2.3.2. Кожен приклад повинен практично відображати теоретичні положення аргументів.

3. При написанні міні-твору важливо пам'ятати:

3.1. У структурі необхідно уникати внутрішньої суперечливості.

3.2. Кожна частина має органічно входити до структури міні-твору (аргументація відповідає аспектам проблеми, позначеним у поясненні висловлювання, а фактичні приклади ілюструють теоретичні аргументи).

3.3. Потрібно уникати звичайної мови.

3.4. Необхідно уникати грубих граматичних помилок, особливо в суспільствознавчій та іншій предметній термінології.

3.5. Наявність помилкових, з погляду наукового суспільствознавства, і навіть смислових і фактичних помилок веде до зниження балів по К2 і/або К4, залежно від характеру помилки.

1. Ринок: поняття, функції, умови виникнення. Інституційні засади функціонування ринку: приватна власність, вільне ціноутворення, конкуренція.

2. Класифікація ринків. Ринкова інфраструктура.

Недосконалості (фіаско) ринку та необхідність державного регулювання економіки.

3. Моделі ринкової економіки. Особливості білоруської соціально-економічної моделі.

1. Самуельсон, П. А. Економіка / П. А. Самуельсон, В. Д. Норд-хаус - М., 2000.

2. Піндайк, Р. Мікроекономіка / Р. Піндрейк. Д. Рубінфельд. - М.: Прогрес, 2002.

3. Економічна теорія(Загальні основи): навчальний посібник/ М. І. Плотницький [та ін]; за ред. М. І. Плотницького. – Мінськ, 2006.

4. Економічна теорія: навчальний посібник/за ред. А. В. Бондаря. – Мінськ, 2008.

5. Макконнелл, К. Р. Економікс: пров. з англ. / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю, Ш. М. Флінн. - 18-те вид. - М.: Інфра-М, 2011.

6. Економічна теорія: практикум для студентів неекономічних спеціальностей/уклад: В. Є. Бутеня, В. Н. Федосенко. – Мінськ: БІТУ, 2011. – 77 с.

7. Економічна теорія [Електронний ресурс]: електронний навчально-методичний комплекс / В. Н. Федосенко. – Мінськ: БІТУ, 2015.

Ключові терміни та поняття

Ринок, поняття та функції ринку, досконала та недосконала конкуренція, монополія, олігополія, монополістична конкуренція, монопсонія, ринкова інфраструктура, методи державного регулювання ринкової економіки, моделі ринкової економіки, особливості білоруської національної моделі

Теми рефератів

1. Ринкова системата її еволюція.

2. Причини та умови виникнення ринку.

3. Види ринків та його класифікація.

4. Натуральне господарство: історичні кордони, особливості, сучасні прояви.

5. Моделі ринкової економіки.

6. Особливості білоруської національної моделі.

Навчальні завдання

1. Держава встановила норми допустимого обсягу забруднюючих вихлопів для автомобілів. Чи це державне втручання у ринкові відносини?

2. Чому встановлені платежі за забруднення довкілляефективніше за прямі вказівки конкретному підприємствупро зменшення забруднення у тому розмірі у відсотках обсягу її викидів?

3. Визначте, де йдеться про нецінову, а де про цінову конкуренцію:

а) продаж однакового товару різним споживачамза різними цінами;

б) покращення якості конкуруючої продукції;

в) організація виставок-продажів;

г) використання чужого товарного знака;

д) переманювання фахівців;

е) зниження ціни на свою продукцію;

ж) технічний шпигунство.

4. Визначте, які наслідки стосуються міжгалузевої конкуренції:

а) зниження ціни вироблену продукцію;

б) перелив капіталу із галузі на галузь;

в) оптимізація галузевої структуриекономіки;

г) банкрутство неефективних підприємницьких структур;

д) ефективний розподіл ресурсів;

е) підвищення якості продукції.

5. Поясніть, як ринкова система відповідає фундаментальні питання: що, як і кому виробляти. Яким чином ринкова система є засобом обміну інформацією про рішення і втілення в життя рішень, що стосуються розподілу ресурсів в економіці.

Чи ефективний ринковий розподіл ресурсів?

6. Які найважливіші критичні зауваження щодо ринкової системи?

7. Ситуація: відомий футболіст зі своїм агентом ведуть переговори про контракт із власником клубу. Чи є вони учасниками ринку? Якщо так, то якого? Якщо ні, то чому?

8. Декілька років тому сайт ООН надав можливість електронної торгівлі через систему Electronic Trade Opportunity (ETO) – це гігантський віртуальний ринок для ведення торгових операційпо всьому світу. Щотижня через систему ЦЕ мільйони компаній отримують пропозиції щодо торговим угодамв одному з кількох електронних форматів. Як цей новий віртуальний ринок сприяє підвищенню ефективності використання ресурсів та розширенню свободи підприємницької діяльності та свободи вибору? Чи сприяє він одночасно посилення конкуренції? Наскільки цей ринок допомагає фірмам у країнах, що розвиваються? Чому, на Вашу думку, ООН відкрила такий віртуальний ринок?

9. Заповніть таблицю.

10. Докладно поясніть зміст наступної цитати: «Чудова властивість ринку у тому, що він себе зберігає. Якщо ціни на товари або певні види оплати відхиляються від рівня, передбаченого суспільством, починають рухатися сили, що повертають їх на місце. Звідси випливає цікавий парадокс: ринок, що є вершиною індивідуальної економічної свободи, одночасно є і найсуворішим наглядачем. Когось може залучати управління плановим органом чи завоювання привілеїв міністра, але в анонімному тиску ринкового механізмунемає привабливості, немає привілеїв. Економічна свобода ілюзорніша, ніж здається на перший погляд. На ринку кожен може чинити як заманеться. Але якщо комусь надумається робити те, що ринок не схвалює, ціною економічної свободи буде економічний крах» (Р. Л. Хайлбронер).

Запитання:

Потрібно есе у сфері економіка. Ось тема. Допоможіть! "На ринку кожен може чинити, як заманеться. Але якщо комусь заманеться робити те, чого ринок не схвалює, ціною економічної свободи буде економічний крах" (Р. Хейлбронер)

Відповіді:

Чудове властивість ринку у тому, що він себе зберігає. Якщо ціни на товари або певні види оплати відхиляються від рівня, передбаченого суспільством, починають рухатися сили, що повертають їх на місце. Звідси випливає цікавий парадокс: ринок, що є вершиною індивідуальної економічної свободи, одночасно є і найсуворішим наглядачем. Когось може залучати управління плановим органом чи завоювання привілеїв міністра, але у анонімному тиску ринкового механізму немає привабливості, немає привілеїв. Економічна свобода ілюзорніша, ніж здається на перший погляд. На ринку кожен може чинити як заманеться. Але якщо комусь надумається робити те, що ринок не схвалює, ціною економічної свободи буде економічний крах. Змішана економіка; приватний та державний секторЦя глава наростить м'ясо на кістяк моделі капіталізму, яку ми розбирали раніше. Тут ми докладно опишемо деякі особливості приватного сектора (домогосподарства та фірми), а також запровадимо та почнемо вивчати державний сектор (держава) економіки. Оскільки держава – це нова для нас тема, їй і буде приділено основну увагу. Наша мета полягає в тому, щоб розглянути домогосподарства, фірми та державу як основні економічні одиниці, відповідальні за прийняття рішень

Схожі питання

Ось уже протягом 40 років суверенний споживач та голосування доларом продовжують підтримувати виробництво пластмасового рожевого фламінго. Послідовники цієї ідеї стверджують, що факти вибивають ґрунт із під ніг критиків.
Леомінстер, Массачусетс. Одному із символів американського ландшафту – не білоголовому орлану, а пластмасовому рожевому фламінго – виповнюється вже сорок років. І від цього він не стає респектабельнішим.
Незважаючи на величезну кількість вже проданих фламінго (від 15 до 20 млн штук), ця прикраса галявин, здається, не збирається нікуди відлітати - вона зміцнилася навіть на майках. Така доля тільки тремтить пір'я у віярах із фламінго.
«Кажуть, вони липові. Але все велике мистецтво починалося з «липи», - зауважив якось пан Дон Фезерстоун, віце-президент Спілки виробників і художник, - людина, чиє прізвище написане на кожному такому фламінго. - Компанія Art Deco у Нью-Йорку була вражена. Але сьогодні вони готові взяти свої слова назад.
Пан Фезерстоун і сам чимось нагадує велику птицю. Він – скульптор, починав із класики, він сам та його дружина щодня ось уже двадцять років одягаються у все схоже. Він відвідує численні заходи, пов'язані з темою фламінго та спонсоровані Товариством за збереження Пластмасового фламінго для домашніх галявин.
У каталозі його компанії, що виробляє пластмасових фламінго, ви знайдете птаха на будь-який смак: і 7-метрового чорно-білого пінгвіна, і синьоголового фазана, і зелено-грудого півня.
Все гаразд, але щось не зовсім так.

«Я пробувала пустити качок – адже ми живемо в країні качок, – нагадує Мері-Елізабет Бакхем, на галявині біля вікторіанського будинку якої у Сентревіллі можна побачити зграю пластмасових фламінго. - Але ніхто не хотів дивитись, що вони там роблять».
Пані Бакхем сама одягає свої 34 пташки - обв'язує шарфами рожеві шийки, взує в гольфики довгі пташині ноги і зміцнює на священних птахах різні прикраси та елементи одягу, пошиті її власною рукою. Більше того, вона щотижня вигадує щось нове – до захоплення публіки.
А на Різдво вона влаштувала справжню пасторальну сценку - з фламінго-волхвами та фламінго-немовлям Христом, у День подяки на галявині виявилася зграя «фламіндюшок», а на Хелловін - фламінго-привиди. Навряд чи ви знайдете більш вигадливі прикраси для галявин.
Нагадаємо, що перші декоративні фламінго для галявин – а це був 1952 р. – були зроблені з фанери. Вже за кілька років їх виготовляли з пінопласту, але пташок часто гризли собаки. З пластмаси фламінго виготовляють із 1957 р.
Деякі моделі чомусь відмовлялися літати, а модель з рухомими ногами, зроблена кілька років тому, просто взяла та плюхнулася.
Щороку півмільйона фламінго переможно спускаються з полиць магазинів США, Мексики та країн Південної Америки – по 9,95 дол. за пару. Такі цифри, зауважує пан Фезерстоун, дивують.
"Поки вони їх продовжують купувати, - мені, право, добре", - каже, усміхаючись, Фезерстоун.
Джерело: Carolyn Thompson. Flamingo Sales still In the Pink, Associated Press, May 28, 1996. Printed by permission» of the Associated Press.

ложення потреби споживачів (суспільства) доходять до фірм, а від них - до постачальників ресурсів. Проте саме конкуренція спонукає фірми та постачальників ресурсів реагувати належним чином.
Але конкуренція як гарантує відповідні дії, відповідні потребам суспільства. Вона також змушує фірми використовувати найефективнішу технологію виробництва та підтримувати найнижчі витрати та ціни. На конкурентному ринку фірма, не здатна застосовувати технологію, що забезпечує найменші витрати, буде врешті-решт витіснена більш ефективними фірмами. І ми вже бачили, що конкуренція забезпечує сприятливі умови для такого прогресу.
У I776 р. Адам Сміт у своїй книзі «Багатство народів» (The Wealth of Nations) вперше звернув увагу на те, що механізм дії конкурен
тної ринкової системи створює дивовижну і важливу єдність - єдність приватних та суспільних інтересів. Фірми та постачальники ресурсів, що діють у власних інтересах у рамках гостроконкурентної ринкової системи, одночасно начебто спрямовуються «невидимою рукою», сприяють задоволенню державних чи громадських інтересів. Наприклад, ми бачили, що в конкурентному середовищі при виробництві даного обсягу продукції фірми використовують комбінацію ресурсів, що вимагає найменших витрат, оскільки це відповідає їх приватним інтересам. Діяти інакше означало б відмовитися від прибутку або навіть наражати себе на ризик банкрутства. Але в той же час ясно, що використання обмежених ресурсівз найменшими витратами, тобто найефективніше, відповідає інтересам суспільства.

80
У нашому прикладі з розширенням виробництва велосипедів і скороченням виробництва сигарет саме приватний інтерес, що пробуджується і спрямовується конкурентною ринковою системою, викликав дії у відповідь, що відповідають змінам у потребах суспільства. Фірми, які прагнуть отримувати більш високі прибутки і уникати збитків, з одного боку, і постачальники ресурсів, які домагаються більшої грошової винагороди за них, - з іншого, домовляються між собою про необхідні зміни у розподілі ресурсів і, отже, про структуру продукції - саме тієї , яка потрібна суспільству. Конкуренція управляє приватними інтересами в такий спосіб, що вони автоматично, ненавмисно сприяють задоволенню інтересів суспільства. Концепція «невидимої руки» стверджує, що коли фірми домагаються максимальних прибутків, внутрішній суспільний продукт також максимізується.
Розглядаючи, як діє ринкова система, ми згадували і її переваги. Однак три з них заслуговують на особливу увагу. Ефективність, Основний економічний аргумент на користь ринкової системи у тому. що вона сприяє ефективному використанню ресурсів. Конкурентна ринкова система спрямовує ресурси виробництва товарів та послуг, яких суспільство найбільше потребує. Вона спонукає використовувати найбільш ефективну організацію виробництва та стимулює розробку та впровадження нових, більш ефективних технологій. Стимули. Ринкова система дуже ефективно застосовує стимули, спрямовані на інновації та модернізацію. Більший трудовий внесок означає вищий грошовий дохід, що забезпечує вищий рівень життя. Так само і ризик, який беруть він підприємці, може обернутися значним прибутком.
Успішні нововведення також можуть дати економічний прибуток. Свобода. Основний неекономічний аргумент на користь ринкової системи у тому, що вона спирається особисту свободу. На противагу централізованому плануванню ринкова система управляє діяльністю без примусу. Ринкова система допускає свободу підприємництва та вибору та процвітає на цій основі. Підприємці та робітники не переганяються урядовими директивами з галузі в галузь задля досягнення виробничих цілей, встановлених якимось державним відомством. Навпаки. вони вільні переслідувати свій приватний інтерес, отримуючи за це відповідну винагороду чи покарання від самої ринкової системи.
КОРОТКЕ ПОВТОРЕННЯ 4-3 Структура виробництва, у конкурентної ринкової системі визначається прибутками, які у своє чергу значною мірою залежить від переваг споживачів. Прибутки викликають розширення обраної ними галузі, збитки – згортання неефективної галузі. Конкуренція спонукає фірми використовувати виробничі методи, Що забезпечують найменші витрати (найефективніші). Розподіл виробленого продукту між домашніми господарствами у ринковій економіці визначається доходами споживачів та ціною продукції. Конкурентні ринкиздійснюють перерозподіл ресурсів у відповідь на зміну смаків споживачів, технологічні досягнення та зміни у структурі пропозиції ресурсів. «Невидима рука» ринкової системи спрямовує приватні інтереси на благо всього суспільства.

РЕЗЮМЕ Для капіталістичної системи характерні приватна власністьна ресурси та особиста свобода вибору виду економічної діяльностіяк засобу підвищення матеріального добробуту людини. Приватний інтерес служить рушійною силою такої економічної системи, а конкуренція виконує у ній роль регулюючого та контролюючого механізму. У капіталістичній системі ринки та ціни організують та ефективно спрямовують міріади індивідуальних рішень, що визначають, що слід виробляти, а також способи цього виробництва та розподілу продукту. Відповідно до капіталістичної ідеології держава грає незначну н щодо пасивну роль економіці. Спеціалізація н передові технології, засновані на широкому використанні засобів виробництва, притаманні всім сучасним економічним системам.
Гроші, що виконують функцію засобу обігу, дозволяють труднощі, пов'язані з бартерною торгівлею, і тим самим сприяють поглибленню спеціалізації як у національному, так і світовому масштабі. Кожна економіка стикається з необхідністю відповісти на п'ять фундаментальних питань:
а. У якому обсязі слід використовувати наявні ресурси? Які товари та послуги потрібно виробляти7
в. Як саме їх слід робити?
м. Серед якої слід розподіляти вироблену продукцію?
л. Чи може система пристосовуватись до змін смаків споживачів, структури пропозиції ресурсів та технології?
б, У ринковій економіці виробляють такі товари, виготовлення та продаж яких приносять сукупний дохід, достатній покриття всіх витрат, включаючи нормальну прибуток. Продукти, що не приносять нормального плі вищого прибутку, не виробляються. Економічні прибутки вказують на те, що галузь процвітає, і спонукають до її розширення. Убьпки означаю!, що галузь є успішною, і веде до її скорочення. Суверенітет споживачів означає, що фірми I! носгавшикп ресурсів [заправляють своп зусилля відповідно до потреб споживачем.
Конкуренція спонукає фірми використовувати такі, що забезпечують найменші витрати, тобто найбільш ефективні з економічної точкизору, виробничі технології Ціни, що визначаються кількістю та типами ресурсів, що поставляються домогосподарствами, диктують, яку частину національного продукту в грошовому вираженнірозраховує одержати кожне домогосподарство. В межах грошових доходівдомогосподарств структуру розподілу сукупного продуктувизначають переваги споживачів та відносні ціни товарів. Конкурентна ринкова система має здатність доводити інформацію про зміни смаків споживачів до постачальників ресурсів та підприємців, викликаючи цим відповідні поправки у розподілі ресурсів економіки. Крім того, конкурентна ринкова система створює умови, що сприяють технічного прогресута накопичення капіталу. Конкуренція – основний механізм управління в ринковій економіці – сприяє єдності приватних та суспільних інтересів; ніби ведена «невидимою рукою», конкуренція управляє приватними інтересами та мотивами фірм і постачальників ресурсів, одночасно дотримуючись суспільного інтересу ефективному використанніобмежених ресурсів.

ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ
Приватна власність (private property) Свобода підприємництва
(freedom of enterprise)
Свобода вибору (freedom of choice) Особистий інтерес (self-interest)
Конкуренція (competition)
«Непряме» виробництво (roundabout production)
Спеціалізація (specialization)
Розділення купа (division of labor)
Средсз звернення (medium of exchange) Бартер (barter)
Гроші (money)

П'ять ФУ ндаментальних питань
(five fundamental questions) Економічні витрати(economic costs) Нормальний прибуток (normal profit) Економічний прибуток (economic profit) Галузь, що зростає (expanding industry) Галузь, що скорочується (declining industry) Суверенітет споживача (consumer sovereignty) Голосування доларом (dollar votes) Довільний попит (derived demand) функція цін (guiding function of prices)
"Невидима рука" ("invisible hand")

ПИТАННЯ ТА НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
L Прокоментуй кожне з наступних висловлювань:
а. мКашпаліш не лише приймає приватний інтерес як фак! людського буття, він спирається
ється на цей приватний інтерес для досягнення матеріальних пелен всього суспільства»,
б. Гам, де еспgt; приватна власність, право власності та економічна свобода, - там бу-

дет капіталізм. На відміну від командної економікикапіталізм виникає спонтанно. Ключове питання. Які переваги виникають із непрямого виробництва? Які проблеми виникають у зв'язку із збільшенням основного капіталу (запасу інвестиційних товарів) в умовах повної зайнятості? Проілюструйте цю проблему за допомогою кривих виробничих можливостей. Чи стикається економіка, в якій є недіючі ресурси, з такою ж проблемою? Які переваги спеціалізації у використанні людських та матеріальних ресурсів? Поясніть тезу: "Обмін є необхідним наслідком спеціалізації". Які проблеми пов'язані із бартерним обміном? Покажіть економічне значеннягрошей як засіб обігу. «Гроші є єдиним товаром, який не годиться ні на що інше, окрім того, щоб його позбутися. Якщо ви його не витратите або не інвестуєте, він вас не нагодує, не одягне, не дасть вам даху над головою і не доставить вам розваги. Він породжує вам цінність лише у процесі розставання з ним»1. Поясніть це твердження. Коротко опишіть, як ринкова система відповідає п'ять фундаментальних питань. Чому доводиться робити економічний вибір? Оцініть та поясніть суть наступних тверджень:
а. «Капіталістична система – це економіка прибутків та збитків».
б. «Конкуренція – незамінна дисциплінуюча сила ринкової економіки».
в. «Методи виробництва, що поступаються іншим за технічним параметрам, можуть виявитися найбільш ефективними з економічного погляду». Докладно поясніть зміст наступної цитати:
«Чудова властивість ринку полягає в тому, що він сам себе зберігає. Якщо ціни на товари або певні види оплати відхиляються від рівня, передбаченого суспільством, починають рухатися сили, що повертають їх на місце. Звідси випливає цікавий парадокс: ринок, що є вершиною індивідуальної економічної свободи, одночасно є і найсуворішим наглядачем. Когось може залучати управління плановим органом чи завоювання привілеїв міністра, але у анонімному тиску ринкового механізму немає привабливості, немає привілеїв. Економічна свобода ілюзорніша, ніж здається на перший погляд. На ринку кожен може чинити як заманеться. Але якщо комусь надумається робити те, що ринок не схвалює, ціною економічної свободи буде економічний крах».
8. Ключове питання. Припустимо, фірма виявила, що отримає максимальний прибуток при виробництві продукту загальною вартістю 40 дол. Допустимо також, що для виробництва цього продукту в необхідному обсязі підходить будь-яка з трьох технологій, представлених у таблиці:
Число одиниць ресурсів

а. Яку технологію вибере фірма за вказаних цін на ресурси? Чому? Чи принесе виробництво прибутку чи збитки? Чи галузь розширюватиметься чи скорочуватиметься? Коли буде досягнуто нового рівноважного рівня виробництва?
б. Припустимо, що розроблено нову технологію 4. Вона передбачає використання двох одиниць праці, двох одиниць землі, шести одиниць капіталу та трьох одиниць підприємницької спроможності. З урахуванням цін, наведених у таблиці, чи впроваджуватиме фірма нову технологію? Поясніть свою відповідь.
в. Припустимо, що збільшення пропозиції праці призвело до падіння ціни на нього до дол. за одиницю, тоді як ціни інші ресурси не змінилися. Яку технологію використовуватиме виробник у цьому випадку? Поясніть свою відповідь.
р. «Ринкова система сприяє з того що економіка максимально обмежує використання тих ресурсів, пропозицію яких явно недостатньо проти іншими. Ресурси, найрідкісніші проти попитом них, мають найвищу ціну. У результаті виробники використовують ресурси настільки дбайливо, наскільки це можливо». Оцініть це твердження. Чи не спростовує ця оцінка вашу відповідь на запитання 8в? Поясніть, чому. Припустимо, що попит на бублики різко зріс, а попит на сухі сніданки завмер на місці. Поясніть, як конкурентна ринкова економікачи проведе відповідні коригування для відновлення ефективного розподілу обмежених ресурсів суспільства?

1 Federal Reserve Bank of Philadelphia. Creeping Inflation// Business Review. August, 1957. P. 3.
Ключове питання. У деяких великих складах-магазинах технічних товарів, таких як Ноте Deport одночасно знаходиться до 20 тис. різних товарів. Що змушує виробників кожного конкретного товару - від викрутки, драбини до водонагрівальних приладів - виготовляти та пропонувати його на продаж? Як виробники приймають рішення про найкращому способівикористання різних комбінацій ресурсів? Хто зробив доступними усі ці ресурси? Хто приймає рішення - чи продовжувати виробляти та продавати ці конкретні товари? Спробуйте однією пропозицією пояснити значення слів « невидима рука». («Останній штрих»,) До якої б категорії ви віднесли б історію пристрасті до рожевого пластмасового фламінго: а) суверенітет споживача та голосування доларом; б) свобода підприємницької діяльності; в) роль прибутку є розподіл обмежених ресурсів суспільства? Інтернет-запитання. Віртуальний ринок Об'єднаних націй. Сайт ООН (http://urgento.gse. rmit.edii.au/untpdc/eto) надав можливості електронної торгівлі через систему Electronic Trade Opportunity (НТО) – це гігантський віртуальний ринок для ведення торгових операцій у всьому світі. Щотижня через систему ЕТО мільйони компаній отримують пропозиції щодо торгових угод в одному з кількох електронних форматів. Як цей новий віртуальний ринок сприяє підвищенню ефективності використання ресурсів та розширенню свободи підприємницької діяльності та свободи вибору? Чи сприяє він одночасно посилення конкуренції? Наскільки цей ринок допомагає фірмам у країнах, що розвиваються? Чому, на вашу думку, ООН відкрила такий віртуальний ринок? Інтернет-запитання. Бартер та Податкове керування. Бартер виникає тоді, коли товари чи послуги обмінюються без допомоги грошей. Для деяких популярність бартерного обміну у тому, що можна уникнути виплати податків уряду. Наскільки часто відбуваються такі угоди? Чи вважає Податкове управління (IRS) США (http://www.irs.ustreas.gov/tax_edu/teletax/tx420.html) дохід від бартерного обміну оподатковуваною або неоподатковуваною статтею? Як визначається вартість такої бартерної угоди? Які приклади бартерного обміну наводить IRS? Які вимоги висуває IRS щодо так званих бартерних угод?